II trimestri kokkuvõtted
Anti
1. mida õppisid? millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Ma õppisin et vanasti on inimestel raske teha vajalikke esemeid näiteks vöökotti. Seost ma nägin
me tegime sellist vöökotti mida tehti ainult vanasti.
2. Mis aitas sind õppimisel?
Minu klassikaaslased aitasin mid kui mul oli raske või kui ma aru ei saanud.
3. Mis takistas sind õppimisel?
Mu klassikaaslased rääkisid vahe peal ja ma tahtsin ka rääkida sii se mind segas.
4. Kas ja kuidas projekt arendas Sinu koostööoskust?
Ei, eriti mitte sest mul on olnud aegi kui ma pidin sõpra aitama või koostööd tegem ja ma tegin sama moodi aitasin.
5. Mida uut märkasid kaasõpilaste suhtes?
Eriti midagi kõik olid sama moodi nagu tavaliselt.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid
.
Terita saagi. Kui ma tegin jooni ja pärast mõõtsin siis tulid need halvasti välja ja ma tegin uuesti kuni need läksid paremaks
Alusta lõppe eesmärki silmas pidades. Kui ma midagi tegin siis ma alati mõtlesin et ma tean milline see välja tuleb
Ole proaktiivne. Kui mul oli vaja kedagi aidata aga mul läks sassi, siis ma aitasin mitte ei aidanud neid.
Henri
1. Mida õppisid? millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Ma õppisin, et kuidas teha oma väikest kotti kodus kui vaja oleks. Seost ma nägin, et kui palju on arenenud tänapäeva kotid võrreldes vanaaegsetega.
2. Mis aitas sind õppimisel?
Mind aitas õpetaja sellega, et kui ma ei osanud midagi siis ta selgitas väga hästi kuidas seda teha.
3. Mis takistas sind õppimisel?
Mind takistas teiste rääkimine see, et kui nad lobisesid siis mul läks mõned asjad sassi.
4. Kas ja kuidas projekt arendas sinu koostööoskust?
Ei arendanud ültse, sest ma ei teinud midagi koos kellegiga.
5. Mida uut märkasid klassikaaslaste juures?
Ma midagi väga ei märganud, sest ma rohkem keskendusin enda töö peal kui teiste.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma tegin jooni paberi peale siis mul läks vahel mõni joon sassi ning ma pidin uuest tegema nii kaua kuni oli perfektne.
Alusta lõppe eesmärki silmas pidades. Kui ma tegin jooni naha peale siis ma teatsin täpselt kuidas välja tuleb ja ei vahetanud oma mõtet.
Ole proaktiivne. Kui ma tegin mingit eset kotti jaoks ja mind segati sellega, et keegi tuli küsima abi siis ma aitasin nad ennem kui ma parandasin oma koti ära.
Karl Oskar
Mida õppisin? Ma õppisin kuidas punuda ja mida peab selleks tegema et see ilus tuleks.
Mis aitas mind õppimisel? Mind aitas õppimisel klassikaaslaste abi kuna ma olin nii palju teistest maas ja ei osanud ka vaga ja siis mind aitasid paljud klassikaaslased.
Mis takistas mind õppimisel? Mind takistas see et paljud rääkisid ja ma ise ka rääkisin ja siis läksid mul jooned sassi voi ei tulnud sirged ja pidin tööd uuesti alustama.
Kas ja kuidas projekt arendas sinu koostööoskust? See ei arendanud mind kuna ma ei teinud palju rõhmatöid.
Mida uut märkasid klassikaaslaste juures? Ma märkasin seda et kõikidel on omad raskused.
ˇ
Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi
Mul läks väga palju sassi ja siis ma pidin hakkama uuesti tegema kuni kõik mõõtmed klappisid.ˇ
Pea lõpp eesmärki silmas pidades
Seda ma kasutasin siis kui ma punusin, kui mul läks sassi siis ma teadsi, et ma pean selle ära tegema ja ma tegin siis uuesti kuni mul tuli ilus.
Ole proaktiivne
Kui ma tegin mingit eset kotti jaoks ja mind segati sellega, et keegi tuli küsima abi siis ma aitasin nad ennem kui ma parandasin oma koti ära.
Laura Elise
1. Mida õppisid? Millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Õppisin kuidas teha vöötaskut ning, et vanasti ei olnud nii lihtne endale vajalikke asju teha.
Seost nägin, et me tegime ajaloolist asja kasutades tänapäeva tehnoloogiat.
2. Mis aitas Sind õppimisel?
Juhiste järgimine ja klassikaaslaste abi.
3. Mis takistas Sind õppimisel?
Mind takistas tundidest puudumine.
4. Kas ja kuidas projekt arendas Sinu koostööoskust?
Ei arendanud, sest ma ei teinud teistega palju koostööd.
5. Mida uut märkasid kaasõpilaste juures?
Ma ei märganud midagi uut.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades
Ma andsin endast parima ning järgisin juhiseid, et jõuda tööga lõpuni.
Ole proaktiivne
Otsustasin ise mida ma teen, kuidas ma teen ja ei süüdistanud teisi kui mul kehvasti läks.
Sea esmatähtis esikohale
Kasutasin oma aega tähtsate asjade tegemisele ja ei tegelenud teiste asjadega.
1. mida õppisid? millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Ma õppisin et vanasti on inimestel raske teha vajalikke esemeid näiteks vöökotti. Seost ma nägin
me tegime sellist vöökotti mida tehti ainult vanasti.
2. Mis aitas sind õppimisel?
Minu klassikaaslased aitasin mid kui mul oli raske või kui ma aru ei saanud.
3. Mis takistas sind õppimisel?
Mu klassikaaslased rääkisid vahe peal ja ma tahtsin ka rääkida sii se mind segas.
4. Kas ja kuidas projekt arendas Sinu koostööoskust?
Ei, eriti mitte sest mul on olnud aegi kui ma pidin sõpra aitama või koostööd tegem ja ma tegin sama moodi aitasin.
5. Mida uut märkasid kaasõpilaste suhtes?
Eriti midagi kõik olid sama moodi nagu tavaliselt.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid
.
Terita saagi. Kui ma tegin jooni ja pärast mõõtsin siis tulid need halvasti välja ja ma tegin uuesti kuni need läksid paremaks
Alusta lõppe eesmärki silmas pidades. Kui ma midagi tegin siis ma alati mõtlesin et ma tean milline see välja tuleb
Ole proaktiivne. Kui mul oli vaja kedagi aidata aga mul läks sassi, siis ma aitasin mitte ei aidanud neid.
Henri
1. Mida õppisid? millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Ma õppisin, et kuidas teha oma väikest kotti kodus kui vaja oleks. Seost ma nägin, et kui palju on arenenud tänapäeva kotid võrreldes vanaaegsetega.
2. Mis aitas sind õppimisel?
Mind aitas õpetaja sellega, et kui ma ei osanud midagi siis ta selgitas väga hästi kuidas seda teha.
3. Mis takistas sind õppimisel?
Mind takistas teiste rääkimine see, et kui nad lobisesid siis mul läks mõned asjad sassi.
4. Kas ja kuidas projekt arendas sinu koostööoskust?
Ei arendanud ültse, sest ma ei teinud midagi koos kellegiga.
5. Mida uut märkasid klassikaaslaste juures?
Ma midagi väga ei märganud, sest ma rohkem keskendusin enda töö peal kui teiste.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma tegin jooni paberi peale siis mul läks vahel mõni joon sassi ning ma pidin uuest tegema nii kaua kuni oli perfektne.
Alusta lõppe eesmärki silmas pidades. Kui ma tegin jooni naha peale siis ma teatsin täpselt kuidas välja tuleb ja ei vahetanud oma mõtet.
Ole proaktiivne. Kui ma tegin mingit eset kotti jaoks ja mind segati sellega, et keegi tuli küsima abi siis ma aitasin nad ennem kui ma parandasin oma koti ära.
Karl Oskar
Mida õppisin? Ma õppisin kuidas punuda ja mida peab selleks tegema et see ilus tuleks.
Mis aitas mind õppimisel? Mind aitas õppimisel klassikaaslaste abi kuna ma olin nii palju teistest maas ja ei osanud ka vaga ja siis mind aitasid paljud klassikaaslased.
Mis takistas mind õppimisel? Mind takistas see et paljud rääkisid ja ma ise ka rääkisin ja siis läksid mul jooned sassi voi ei tulnud sirged ja pidin tööd uuesti alustama.
Kas ja kuidas projekt arendas sinu koostööoskust? See ei arendanud mind kuna ma ei teinud palju rõhmatöid.
Mida uut märkasid klassikaaslaste juures? Ma märkasin seda et kõikidel on omad raskused.
ˇ
Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi
Mul läks väga palju sassi ja siis ma pidin hakkama uuesti tegema kuni kõik mõõtmed klappisid.ˇ
Pea lõpp eesmärki silmas pidades
Seda ma kasutasin siis kui ma punusin, kui mul läks sassi siis ma teadsi, et ma pean selle ära tegema ja ma tegin siis uuesti kuni mul tuli ilus.
Ole proaktiivne
Kui ma tegin mingit eset kotti jaoks ja mind segati sellega, et keegi tuli küsima abi siis ma aitasin nad ennem kui ma parandasin oma koti ära.
Laura Elise
1. Mida õppisid? Millist sisulist seost nägid ajaloo ja tehnoloogia vahel.
Õppisin kuidas teha vöötaskut ning, et vanasti ei olnud nii lihtne endale vajalikke asju teha.
Seost nägin, et me tegime ajaloolist asja kasutades tänapäeva tehnoloogiat.
2. Mis aitas Sind õppimisel?
Juhiste järgimine ja klassikaaslaste abi.
3. Mis takistas Sind õppimisel?
Mind takistas tundidest puudumine.
4. Kas ja kuidas projekt arendas Sinu koostööoskust?
Ei arendanud, sest ma ei teinud teistega palju koostööd.
5. Mida uut märkasid kaasõpilaste juures?
Ma ei märganud midagi uut.
6. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, milliseid kolmeharjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades
Ma andsin endast parima ning järgisin juhiseid, et jõuda tööga lõpuni.
Ole proaktiivne
Otsustasin ise mida ma teen, kuidas ma teen ja ei süüdistanud teisi kui mul kehvasti läks.
Sea esmatähtis esikohale
Kasutasin oma aega tähtsate asjade tegemisele ja ei tegelenud teiste asjadega.
Kommentaarid
Postita kommentaar