Näidendi projekti kokkuvõtted
Berit
1.Ma õppisin kuidas teha väikest trooja puusthobust.
2 .Kaaslate juures nägin ka uusi asju ja uusi teadmisi.
3.minu arvates õnnestus kõik väga hästi ,kõik jõudsid õigeks ajaks oma asjad tehtud.
paremini oleks võinud minna natuke näidendi filmi klippi filmimine.
4. ma aitasin meie näidendil mõelda teksti, riietust ja asju mis selles näidendis oleks vaja.
oleksin võinud rohkem panustada rohkem tekstile.
Henri
1. Mida õppisid? Mina õppisin kuidas teha ühte puust mõõka ning see oli üllatavalt lihtne.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud väga midagi teiste juures, sest sellel ajal kui nad võisid teha midagi mis oleks olnud siia väärt kirjutamist ma proovisin teha oma mõõka ilusaks.
3. Aalüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Mu arvates õnnestus kõik näinendis peale ühe asja ja see oli kogemata unustamine kirja panna lava peale siis kui ma rääkisin Karl Oskariga. ( Kes oli üks tegelane meie näidendis.)
b. Mis oleks võinud paremini minna? Paremini oleks võinud minna see kuidas mu mõõk tuli välja.
Mu mõõk oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli see kui ma pidin Antile (Apollon) kallale minema ja see tuli perfektne välja.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Mina aitasin video tegemisega. Ma panin videole muusikat ja heli mis tegi selle natuke paremaks.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks saanud teha video natuke paremini, aga see programm mida ma kasutasin installis mu isa ning ma ei osanud seda väga hästi kasutada.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu mõõk oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades. Isegi siis kui mõõk nägi nii kole välja, et võiks uuesti alustada ma ikka tegin selle lõpuni.
Sea esmatähtis esikohale. Ma tegin oma kohustuse valmis enne ja siis ma rääkisin enda sõpradega kui nad ei teinud ka tööd.
Karl Oskar
1. Mida õppisid? Mina õppisin kuidas teha ühte puust mõõka ning see oli üllatavalt lihtne.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud väga midagi teiste juures, sest sellel ajal kui nad võisid teha midagi mis oleks olnud siia väärt kirjutamist ma proovisin teha oma mõõka ilusaks.
3. Aalüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Mu arvates õnnestus kõik näinendis peale ühe asja ja see oli kogemata unustamine kirja panna lava peale siis kui ma rääkisin Karl Oskariga. ( Kes oli üks tegelane meie näidendis.)
b. Mis oleks võinud paremini minna? Paremini oleks võinud minna see kuidas mu mõõk tuli välja.
Mu mõõk oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli see kui ma pidin Antile (Apollon) kallale minema ja see tuli perfektne välja.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Mina aitasin video tegemisega. Ma panin videole muusikat ja heli mis tegi selle natuke paremaks.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks saanud teha video natuke paremini, aga see programm mida ma kasutasin installis mu isa ning ma ei osanud seda väga hästi kasutada.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu mõõk oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades. Isegi siis kui mõõk nägi nii kole välja, et võiks uuesti alustada ma ikka tegin selle lõpuni.
Sea esmatähtis esikohale. Ma tegin oma kohustuse valmis enne ja siis ma rääkisin enda sõpradega kui nad ei teinud ka tööd.
Laura Elise
1. Mida õppisid? Õppisin kuidas teha vineerist Trooja hobust.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud kaasõpilaste juures eriti midagi.
3. Analüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Ma arvan, et õnnestus kõik, peale selle, et Henri unustas panna kirja lava peale. Kellegil ei läinud tekst meelest, mis oli väga hea.
b. Mis oleks võinud paremini minna? Ma oleks pidanud valjemini rääkima.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli, siis kui ma pidin kirja ette lugema.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Ma tegin Beritiga Trooja hobuse, mida me kasutasime varjuteatris/videos.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleksin võinud teksti mõtlemisel rohkem kaasa aidata.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Alusta lõppeesmärki silmas pidades. Ma tegin alguses kõik vajaliku, et tööd tegema hakata, ehk siis hobuse šablooni. Ma ei tegelenud millegagi muuga sel ajal kui ma Trooja hobust tegin.
Sea esmatähtis esikohale. Ma lõpetasin Trooja hobuse ära enne, kui ma hakkasin midagi muud tegema või lihtsalt teistega juttu rääkima.
Ole proaktiivne. Ma hakkasin ise kohe planeerima ja tegutsema ning küsisin, kui mul oli vaja abi.
Anti
1. Mida õppisid? Õppisin kuidas teha puust lüürat.
2. Mida märkasid klassiõpilaste juures? Ma ei märganud eriti midagi klassiõpilaste juures.
3. Analüüs näidendist:
a. Mis sinu arvates õnnestus? Minu arust läkas kõigil hästi aga meie mideo oli natuke halvasti tehtud.
b. Mis olek võinud paremini minnal. Paremini oleks võinud minna see kuidas mu lüüra tuli välja.
Mu lüüra oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredam mälestus oli kui ma Hendri ära tapsin
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel?Ma aitasin videot teha ma aitasin tseene teha ma aitasin mõelda kes võiks mida teha.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks võinud aitada mõelda kuidas videot teha.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu lüüra oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Sea esmatähtis esikohale. Ma lõpetasin lüüra ära ja siis hakkasin midagi muud tegema
Ole proaktiivne. Ma hakkasin ise kohe planeerima ja tegutsema ning küsisin, kui mul oli vaja abi.
1.Ma õppisin kuidas teha väikest trooja puusthobust.
2 .Kaaslate juures nägin ka uusi asju ja uusi teadmisi.
3.minu arvates õnnestus kõik väga hästi ,kõik jõudsid õigeks ajaks oma asjad tehtud.
paremini oleks võinud minna natuke näidendi filmi klippi filmimine.
4. ma aitasin meie näidendil mõelda teksti, riietust ja asju mis selles näidendis oleks vaja.
oleksin võinud rohkem panustada rohkem tekstile.
Henri
1. Mida õppisid? Mina õppisin kuidas teha ühte puust mõõka ning see oli üllatavalt lihtne.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud väga midagi teiste juures, sest sellel ajal kui nad võisid teha midagi mis oleks olnud siia väärt kirjutamist ma proovisin teha oma mõõka ilusaks.
3. Aalüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Mu arvates õnnestus kõik näinendis peale ühe asja ja see oli kogemata unustamine kirja panna lava peale siis kui ma rääkisin Karl Oskariga. ( Kes oli üks tegelane meie näidendis.)
b. Mis oleks võinud paremini minna? Paremini oleks võinud minna see kuidas mu mõõk tuli välja.
Mu mõõk oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli see kui ma pidin Antile (Apollon) kallale minema ja see tuli perfektne välja.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Mina aitasin video tegemisega. Ma panin videole muusikat ja heli mis tegi selle natuke paremaks.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks saanud teha video natuke paremini, aga see programm mida ma kasutasin installis mu isa ning ma ei osanud seda väga hästi kasutada.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu mõõk oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades. Isegi siis kui mõõk nägi nii kole välja, et võiks uuesti alustada ma ikka tegin selle lõpuni.
Sea esmatähtis esikohale. Ma tegin oma kohustuse valmis enne ja siis ma rääkisin enda sõpradega kui nad ei teinud ka tööd.
Karl Oskar
1. Mida õppisid? Mina õppisin kuidas teha ühte puust mõõka ning see oli üllatavalt lihtne.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud väga midagi teiste juures, sest sellel ajal kui nad võisid teha midagi mis oleks olnud siia väärt kirjutamist ma proovisin teha oma mõõka ilusaks.
3. Aalüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Mu arvates õnnestus kõik näinendis peale ühe asja ja see oli kogemata unustamine kirja panna lava peale siis kui ma rääkisin Karl Oskariga. ( Kes oli üks tegelane meie näidendis.)
b. Mis oleks võinud paremini minna? Paremini oleks võinud minna see kuidas mu mõõk tuli välja.
Mu mõõk oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli see kui ma pidin Antile (Apollon) kallale minema ja see tuli perfektne välja.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Mina aitasin video tegemisega. Ma panin videole muusikat ja heli mis tegi selle natuke paremaks.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks saanud teha video natuke paremini, aga see programm mida ma kasutasin installis mu isa ning ma ei osanud seda väga hästi kasutada.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu mõõk oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Pea lõpp eesmärki silmas pidades. Isegi siis kui mõõk nägi nii kole välja, et võiks uuesti alustada ma ikka tegin selle lõpuni.
Sea esmatähtis esikohale. Ma tegin oma kohustuse valmis enne ja siis ma rääkisin enda sõpradega kui nad ei teinud ka tööd.
Laura Elise
1. Mida õppisid? Õppisin kuidas teha vineerist Trooja hobust.
2. Mida märkasid kaasõpilaste juures? Ma ei märganud kaasõpilaste juures eriti midagi.
3. Analüüsi näidendit;
a. Mis sinu arvates õnnestus? Ma arvan, et õnnestus kõik, peale selle, et Henri unustas panna kirja lava peale. Kellegil ei läinud tekst meelest, mis oli väga hea.
b. Mis oleks võinud paremini minna? Ma oleks pidanud valjemini rääkima.
c. Eredaim mälestus. Minu eredaim mälestus oli, siis kui ma pidin kirja ette lugema.
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel? Ma tegin Beritiga Trooja hobuse, mida me kasutasime varjuteatris/videos.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleksin võinud teksti mõtlemisel rohkem kaasa aidata.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Alusta lõppeesmärki silmas pidades. Ma tegin alguses kõik vajaliku, et tööd tegema hakata, ehk siis hobuse šablooni. Ma ei tegelenud millegagi muuga sel ajal kui ma Trooja hobust tegin.
Sea esmatähtis esikohale. Ma lõpetasin Trooja hobuse ära enne, kui ma hakkasin midagi muud tegema või lihtsalt teistega juttu rääkima.
Ole proaktiivne. Ma hakkasin ise kohe planeerima ja tegutsema ning küsisin, kui mul oli vaja abi.
Anti
1. Mida õppisid? Õppisin kuidas teha puust lüürat.
2. Mida märkasid klassiõpilaste juures? Ma ei märganud eriti midagi klassiõpilaste juures.
3. Analüüs näidendist:
a. Mis sinu arvates õnnestus? Minu arust läkas kõigil hästi aga meie mideo oli natuke halvasti tehtud.
b. Mis olek võinud paremini minnal. Paremini oleks võinud minna see kuidas mu lüüra tuli välja.
Mu lüüra oli minu arvates natuke kole ja ma oleks pidanud rohkem vaeva nägema selle värvimisega.
c. Eredaim mälestus. Minu eredam mälestus oli kui ma Hendri ära tapsin
4. Analüüsi enda panust näidendi õnnestumisel;
a. Kuidas ja millised sinu tegevused aitasid kaasa näidendi õnnestumisel?Ma aitasin videot teha ma aitasin tseene teha ma aitasin mõelda kes võiks mida teha.
b. Mida oleksid saanud veel paremini teha. Ma oleks võinud aitada mõelda kuidas videot teha.
5. Mõtle seitsme harjumuse peale ja tuleta meelde, millised kolme harjumust sa selle veerandi jooksul rakendasid. Kirjuta iga harjumuse kohta üks näide, kuidas seda rakendasid.
Terita saagi. Kui ma arvasin, et mu lüüra oli valmis siis ma ikka nägin asju mis oleks saanud olla paremad ning ma tegin need asjad korda nii kaua kui mu mõõk oli vastuvõetav.
Sea esmatähtis esikohale. Ma lõpetasin lüüra ära ja siis hakkasin midagi muud tegema
Ole proaktiivne. Ma hakkasin ise kohe planeerima ja tegutsema ning küsisin, kui mul oli vaja abi.
Kommentaarid
Postita kommentaar